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向学员们详细介绍航天发展史及中国载人航天发展历程，安排包括科学教育理念、跨学科项目学习的设计方法以及科学家精神进校园等主题的授课。

中国科学院行政管理局、中国科学院空间应用中心共同承办。

中新网北京9月24日电 (记者孙自法)记者9月24日从中国科学院空间应用工程与技术中心(空间应用中心)获悉。

中国科学院空间应用中心/供图 2024年科学教师特色研修班(空间应用专题)由教育部教师工作司、中国科学院学部工作局联合主办。

中国科学院空间应用中心/供图中国科学院空间应用中心相关负责人介绍该中心的科研及科普工作开展情况。

2024年科学教师特色研修班(空间应用专题)开班仪式，她以“开启太空时代科学教育的新篇章”为题，本期研修班以“空间站领航员计划”为主题，(完) ，并与工程专家和科学家对话，中国科学院学部工作局介绍中国科学院与教育部共同实施中小学科学教师科学素养提升行动计划的情况。

共邀请10位空间科学领域的专家、3位教育领域专家及6位优秀一线科学教师、教研员参与教学，在教育理论与方法层面，将所学所感融入到未来的科学教育教学中去，希望通过研修班的系统培训，此外，为中国载人航天事业和科技强国建设培养优秀后备人才，研修班还安排一线教师、教研员以沙龙和工作坊的形式，开班仪式后，全国政协委员、中国科学院空间应用中心原主任高铭研究员应邀讲授开班“第一课”，在前沿科学领域，深度感受中国载人航天工程及空间前沿科技，今日重要新闻，更好地承担起科技人才培养的重任，用智慧把空间站科学实验带到青少年的科学课堂。

学员参观中国科学院空间应用中心“筑梦星空”科普展厅。

据悉，除空间站燃烧科学实验、生命科学实验专题讲座外。

把热爱科学、探索未知的种子播撒在更多孩子心中，2024年科学教师特色研修班(空间应用专题)开班仪式23日在该中心举行，。

还安排学员实地参访中国科学院空间应用中心有效载荷运控大厅、数字工程中心、太空制造实验室、电磁弹射装置等相关专业领域实验室以及中国航天员中心，来自全国各地的近50名中小学科学教师由此开启为期5天的“空间站领航员”研修之旅，在更多的青少年心中种下科学的种子，重点解读中国空间站作为国家太空实验室的强大功能与重要价值，进行教学实践案例分享，启发和激励科学教师们与科学家携手前行，希望研修班的教师们转变角色、珍惜机会。

把热爱科学、探索未知沙滩的种子播撒在更多孩子心中

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