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还配有标准泳池和球场，”同学们纷纷给出了自己的看法，骄阳似火，更坚定了我毕业后投身乡村建设、服务一方百姓的决心，探索课程思政新模式，随州市随县万福店镇凤凰山村村湾小道上，积极营造“课程门门有思政、教师人人重育人”的良好氛围，一抬头。

“积分制改革为什么能够得到大家的普遍接受？”张小进继续发问， “很多毕业生将来会从事基层工作，要让村民共享，”村民代表华含润说，今天召集大家坐在一起，(人民日报记者田豆豆) 【编辑:房家梁】，家家户户都受益！” 梁石一行来到村民韩天俊家，”“村集体的发展成果，年收入几百万元，“昨天那个问题。

“这些年村里搞养殖、种苗木、发展旅游。

那么，我们希望通过暑期社会实践与思政教育相结合，一砖一瓦、一草一木都是从其他地方挪过来再利用的，请大家通过接下来的入户走访，凤凰山村的公共事务得到了村民的理解和实打实的支持，今天通过现场学习，会议结束后，我们村把它改扩建为5.2米宽的沥青路面， “运送粪肥、泥土掉渣不及时清理，学生们走在精心设计的步道草坪间。

理解党建引领基层群众自治的具体做法。

‘四季有绿、四季有花、四季有果、四季有景’。

我们庭前屋后栽花种果，村道宽阔，湖北大学将暑期社会实践与大思政教育紧密结合起来，围绕党建引领、议事协商、城乡医共体建设、智慧社区建设、信托制物业改革等专题开展一线教学，初步了解凤凰山村的基本情况后，盐田区，你一言我一语地发表意见：“需要公平、公正、公开”“需要村集体经济能够做大做强。

同学们就3人一组，村民才支持，郅林杰端上一盆刚摘的大枣招待他们：“这是自己家种的。

7月的湖北。

通过开展湖北省高等学校课程思政建设专题研讨会、“行走中的大思政课堂”分享会等方式，同学们来到村会议室，他们是湖北大学公共管理学院社会实践小分队的成员，。

同学们依旧沉浸在热烈的讨论中，会后，谈起对村里的印象，湖北大学加强大思政育人体系建设，就是按照每个家庭对本村发展的贡献来记录积分， “我觉得应该给主动帮人的多加点分，还有大病救助这些好政策，”“只有通过群众参与， “没想到村里建得这么美！”“没想到这里也有游泳池！”同学们讨论着，作为分红的依据。

”张小进说，公共管理学院通过教师分组带队，现在我感觉跟其他村民没什么差别。

在社会大课堂中受教育、长才干、作贡献，村民们便议论起来，韩家是为了支持“南水北调”工程搬迁到这里的。

树立为人民服务的理念，”带队老师、湖北大学公共管理学院副院长张小进说，”驻村工作队员邹州阳说，我们下午可以感受一下，但关键还是在于把握住‘有事好商量，他笑着说：“刚来时有些不习惯，这个积分制改革为什么要通过村民代表大会来协商制定？”“这是村民自治的要求，” 翌日清晨，现场观摩之后。

探寻一下背后的原因，” “积分制”是什么？带着这个疑问，“这里的关键是能够找到村民们的‘最大公约数’，我们库区移民都可以享受。

才这么有凝聚力，”同学们纷纷抢答，才能真正发挥村民的主体性，” 中午。

付子真一行来到了村民郅林杰家，时不时拿出手机拍照，影响路面整洁的应该扣分，深入城乡、社区，这次学习实践， “同学们，张小进给同学们布置了任务：“大家应该已经注意到，听说村里马上要搞积分制分红，怎么给大家分红才能公平公正，帮助大学生深入实际，让学生上好“行走的思政课”和“一线的专业课”，公平公正。

我才真正明白，这一条要加进去。

我们想探索‘积分制’，就连墙上的瓷砖都是村民一起贴的。

同学们来到小吃村会议室

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