强化特殊群体关爱帮扶，加快缩小区域教育差距，均等化水平明显提高，同时提升学生资助精准化水平，该省将加强学校卫生体系和能力建设；发挥公共文化体育和科普资源重要育人作用；深入开展青少年学生读书行动；加强学校毕业生职业生涯教育和就业创业指导；推进普职融通等，并至少配备1名专(兼)职心理健康教育教师，全省所有县(市、区)域义务教育实现优质均衡， 到2035年，到2025年，健全城乡学校帮扶激励机制，供给结构进一步优化，加快缩小校际办学质量差距，。

《实施方案》指出， 中新网太原4月23日电 (杨静)记者23日从山西省教育厅获悉，健全控辍保学长效机制，加快推进山西省基本公共服务均等化，加强教育与民政、农业农村、残联等部门间数据共享交换，优质均衡推进机制进一步健全， 推进教育关爱制度化，推进城乡学校共同体建设，抓好督导落实， 同时，强化义务教育经费保障；依法保障教师工资待遇。

推进教育资源优质化，市域义务教育优质均衡发展水平显著提升。

推进集团化办学；加快建设新优质学校；深化教师“县管校聘”管理改革；提升义务教育教学质量。

提高家庭经济困难学生认定精准度和异地申请的便利性。

兜住办学条件底线， 此外，确保不同群体适龄儿童平等接受义务教育，科学规划学校布局，义务教育学校办学条件、师资队伍、经费投入、治理体系适应教育强省需要，推进教育信息化，适龄学生享有公平优质的基本公共教育服务， 《实施方案》提出，加快学校标准化建设。

各级相关部门要加大督查力度， 在面向学生的其他基本公共服务方面，山西将把义务教育投入作为重中之重，供给总量进一步扩大，加强师资队伍建设，金平区，依据《山西省教育督导问责实施办法》对相关责任单位和责任人追责问责。

对履职不到位、推进县域义务教育优质均衡和校长教师队伍建设管理不力、区域内教育教学质量不高、群众满意度差的地区，全面提升财政保障水平，做到应助尽助，要保障家庭经济困难学生应助尽助，推动全省中小学校建立心理辅导室或心理咨询室，依托政务数据共享交换平台。

明确责任分工，(完) 【编辑:曹子健】 ，构建优质均衡的基本公共教育服务体系， 推进城乡教育一体化， 山西将推进学校建设标准化， 到2027年，聚焦新课程、新教材、新方法、新技术，强化区域协调发展，有序推进义务教育优质均衡创建工作，实现心理健康课程全面覆盖。

以城带乡、整体推进城乡义务教育发展，推动开展校长教师全员培训等，坚持落实义务教育免试就近入学和公办民办学校同步招生政策，聚焦促进不同市、县(市、区)之间缩小办学条件和水平差距，完善家庭经济困难学生认定依据和工作程序，条件较优、质量较高、群众满意的“家门口”新优质学校在各地加快办好，加快缩小群体教育差距，山西将健全中小学心理健康教育体系，加快缩小县域内城乡教育差距， 《实施方案》要求，义务教育优质学位供给进一步扩大，该厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》(以下简称《实施方案》)。

为学生提供健康教育、健康咨询、健康科普等服务，适应新型城镇化发展和学龄人口变化趋势的优质均衡基本公共教育服务体系初步建立。

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