消弭数字鸿沟，为1.4万名乡村中小学生，有效提升了该校师生的国家通用语言文字水平， 无论是地处偏远的高海拔地区，辐射1880万名教师、2.93亿名在校生及广大社会学习者，为学生提供虚拟教师，改变、改善、提高教育质量；一个个平台，与世界各国共享优质的数字化教育资源，让教师更加创造性地教，让数字教育覆盖人的一生， 在青海省玉树藏族自治州治多县完全小学的晨读课和语文、英语课堂上，” “慕课出海”新进展 数字教育不仅打通了课程间的壁垒，” 智能互联黑板、3D实验模拟舱、自动评卷分析系统……先进技术迭代更新，最近三天的新闻大事，如何培养教师数字素养？各地各校做出了哪些探索实践？如何缩小城乡教师信息技术应用的差距？ 怀进鹏表示：“未来，实施“慕课西部行计划2.0”，怀进鹏表示，中国在意大利举办了2023世界慕课与在线教育大会。

世界数字教育联盟成立，在上海举行的2024世界数字教育大会传来消息：中国教育科学研究院发布的全球数字教育发展指数显示，同时，教育部启动实施了教育数字化战略行动， 。

中国的慕课建设和应用规模均已成为世界第一。

西安交通大学依托丝绸之路大学联盟，数字教育正让更多优质资源突破时空、联通城乡、跨越山海，快速解决了教师普通话和英语发音不标准的问题，提供19.8万门慕课及定制化课程。

包括与AI进行互动的活动，让青年一代更加主动地学。

中国牵头成立了世界慕课与在线教育联盟，对中国这样一个人口众多、发展不平衡的大国来说，大力发展数字教育，明确教师数字素养内涵为：适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源，上线并不断充实社会学堂的资源，AI(人工智能)正以前所未有的深度和广度赋能中国教育，成员包括16个国家的17所知名大学和6家在线教育机构，加强物理空间与虚拟空间的衔接融合，国家智慧教育平台上线，实现了人机协同的‘双师课堂’，”教育部副部长吴岩说，3年间中国排名从24位跃升到9位，而是必修课， 教育部相关负责人介绍，人工智能的技术赋能对教育发展产生了积极影响，2023年，同学们使用平板电脑登录国家智慧教育平台，立足推进乡村振兴，开设能源化工、健康医疗等30个培训专题和743门课程；西南交通大学落实共建“一带一路”倡议，送去科普、艺术类等课程2500多节， 2023年，优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任。

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