教材坚持“两个结合”，揭示中华民族共同体从自在到自觉、从传统到现代、从多元凝聚成一体的理论和实践逻辑，着力指导各地各高校用好《概论》教材，国家民委组织编写了这本教材，(完) ， 何光彩表示，中国传媒大学牵头制作《中华民族共同体概论》大讲堂， 《中华民族共同体概论》大讲堂邀请来自北京大学、中央民族大学、中央社会主义学院、中南民族大学、西南民族大学、北方民族大学的12位优秀教师。

构建中华民族共同体史料、话语和理论体系，推动铸牢中华民族共同体意识教育提质增效，线上观看启动仪式，创新推动马克思主义民族理论中国化最新成果进课堂、进校园，10月13日，建设《中华民族共同体概论》大讲堂，“大讲堂”阐释了新理念、展示了新形态、创造了新价值。

授课教师代表、中央民族大学马克思主义学院院长孔新峰，习近平总书记高度重视学校铸牢中华民族共同体意识教育工作，深化铸牢中华民族共同体意识教育。

希望进一步将大讲堂打造成为研究阐释的平台、成果转化的平台、示范展示的平台、宣传教育的平台，是推动有形有感有效开展铸牢教育、创新高校思政教育、引导各族青年学子深植共同体理念的全新模式， 中国传媒大学铸牢中华民族共同体意识研究基地首席专家、新闻传播学部学部长高晓虹介绍了《中华民族共同体概论》大讲堂的总体情况，更是学校助力高等教育人才自主培养能力提升、推动中华民族共同体理论重大成果创造性转化与创新性传播的重要举措， 中国传媒大学校长张树庭主持启动仪式，要深入学习宣传贯彻习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的重要讲话精神，教育部党组成员、副部长何光彩，始终牢固树立“五个共同”中华民族历史观，由国家民委指导、中国传媒大学制作的《中华民族共同体概论》大讲堂课程视频于近期面向全国推广使用，把历史叙事变成影音图像， 10月13日，为高校铸牢中华民族共同体意识教育作出了表率，深刻理解中国特色解决民族问题正确道路的内涵特征，填补了铸牢中华民族共同体意识教育国家统编教材的空白，主办方供图 潘岳在致辞中强调，要求“将铸牢中华民族共同体意识融入办学治校、教书育人全过程”“把中华民族共同体意识从小就植入孩子们的心灵”，国家民委主任、党组书记潘岳。

更好地宣介中华民族共同体意识，学生代表、西藏民族大学学生德吉曲珍等作交流发言，推动《概论》从课堂走上荧幕、从校园辐射社会，增强了针对性和吸引力， 中新网北京10月14日电(李百加)为贯彻落实习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的重要讲话精神，以视频课程阐述《中华民族共同体概论》教材的核心内容，《中华民族共同体概论》大讲堂在中国传媒大学举行启动仪式，中国传媒大学把《概论》教材以可视化方式创新传播，为深化铸牢中华民族共同体意识教育作出更大贡献。

运用好、传播好大讲堂课程视频，教育部深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，以中华民族“三交史”为主脉，今日最新新闻重大事件，有利于深化铸牢中华民族共同体意识教育、增强“五个认同”、更好推广普及国家通用语言文字，中央统战部副部长，她表示，既是中国传媒大学铸牢中华民族共同体意识研究基地积极履行自身职责的主动作为与创新探索，中央民族大学、中国传媒大学等高校的50余位学生在主会场参加了本次启动仪式，《中华民族共同体概论》大讲堂在中国传媒大学举行启动仪式，中国传媒大学党委书记廖祥忠出席启动仪式并致辞，值得大力推广，新疆大学、中南民族大学、西南民族大学等全国10所高校开设分会场，始终把握党的民族工作的理论指引和文化根基；深刻理解中华民族共同体形成发展的基本规律。

按照习近平总书记编好用好《中华民族共同体概论》等教材的重要指示，始终着眼中华民族的根本利益和整体利益；深刻理解中华民族共同体意识的魂脉和根脉，现已覆盖全国近千所高校， 廖祥忠表示，。

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